自从参加自治区写字课题以来，每天的生活，多了一件有趣而有意义的事情----用书法来润泽心灵。

教师的工作，天天与写字密不可分，然而：教师是否有一笔好字，对孩子的影响是不一样的，教师如果有一笔好字，可以向孩子传递正能量，耐心、细心、严谨、进取，这些品质可以透过老师精神、有力、美观的字传递给学生，这是一种长期的潜移默化的影响与滋润。可见教师练好一笔字是多么的重要，它将润泽孩子的心灵。

教师的工作，每天忙忙碌碌很辛苦，需要：让劳累一天的心，进行修养。有人说：“中国字，念出来是咒，写出来是福。”我认为，真的有一定的道理，我能感受到，每一个字其实是有生命的，它能通过你的手诞生，带着你的特质活在纸面上，字中的每一个笔画相当于人的各个器官，要完整、漂亮、相互关联且和谐共生，因此我们在写每一笔画的时候，心中就要想到整个字，整篇字，他们之间是一个和谐统一的整体。要想整体过的好，个体要活的好才行，所以要让每一个笔画写的有头有尾，有粗有细，有轻有重，有血有肉。这样写出的每个字才能生发出灵气。由此看来写字如同孕育生命，生命的成长，需要好的环境、良好的心境和强大的营养组织。从哪里吸取好的养分，当然是从先哲哪里（古人的字帖）来获得精华为己所用，古人流传下来的书法作品，正如世间尚存的古董珍宝、矿产资源一般，值得去静下心里细细揣摩、研读、学习。孔子说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”，这也正是学习书法的方向，选择一本适合自己的有价值的字帖是学习书法的必经途径。我选择的是褚遂良的《雁塔圣教序》，它是最能代表褚遂良楷书风格的作品，字体清丽刚劲，笔法娴熟老成，每天凝神静气，习书半个小时，可以将繁杂的工作暂时置之度外，让紧紧绷着的弦松下来，我喜欢这种由紧到松的感觉，真是一种享受和滋养，写字能润泽我的心灵。

时光流逝，容颜渐老，这是无奈的生命法则，惟有心灵可以越来越年轻，读书能让心灵净化，写字能够让心灵润泽，何乐而不为？