陵阳中心初中新教育经验总结

                                                     陵阳初中新教育 申延全  

    陵阳中心初中自2013年成功申报新教育实验学校以来，学校领导高度重视，成立了以校长为组长，以学校业务骨干教师为成员的新教育试验小组。一年多来，学校带领实验教师深入学习朱永新教授的新教育理论，积极参加新教育各级专家论坛会、新教育交流报告会，积极与新教育实验学校交流、学习，并结合本校特点深入实践，扎实开展新教育实验活动。经过一年多来的努力践行，不仅对新教育的理论有了新的认识和学习，更被朱教授推动新教育改革的良苦用心和精神所感动。现就本校推动新教育实验活动的一二经验总结如下。

一、   明确目标，转变思想，制定有效可行的实施方案

    新教育的理念是：为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。让老师、学生过一种完整幸福的教育生活。为此，学校带领新教育骨干教师深入学习这一理念，在全校师生中积极宣传、发动学习新教育实验的思想和新教育的基础理论，进一步了解新教育的理念，参透本质，转变过去教师仅仅“传道、授业、解惑”的陈旧思想，改变课堂观，教育观，以人为本，发展教育。同时，本着新教育实验的“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“熟练运用双语”、“创建数码校园”、“构筑理想课堂”六大行动，学校结合本校实际制定了以“书香润校园，墨宝依情生”为主的打造书香校园的实施方案。方案的制定侧重理论和实际行动的结合；制定了践行的活动项目实验内容和活动目标。为保障目标的有序进行和届时达成，新教育领导小组成员还制定了完整的阶段实施计划和实验办法，并就落实评价做了规定，比如：学期活动计划、总结；阶段性计划、总结；每月活动总结以及活动中的表彰奖励等都纳入量化考核管理中去。学校大力支持新教育实验活动，还专门拿出部分资金作为新教育实验活动的经费开支，为活动的开展提供了有力的基础保障。

二、成立学校新教育活动机构，保证新教育顺利开展

    2013年成功申报新教育实验学校以来，学校领导高度重视，成立了以校长为组长，以学校业务骨干教师为成员的新教育试验小组。小组下设活动各项负责人，对活动计划的制定、颁布、实施、总结归纳等都有专人负责，分工明确，通力合作。机构主要负责人关注活动方向，发展趋势，与新教育成员共同确立切实可行的活动指导思想；

    首先，确立实验对象，经学校新教育实验管理组织机构商讨确定实验活动范围，主要做法是抓住成熟时机，以点带面，从个别班级开始，全面推进。

    其次，为保障目标的有序进行和届时达成，新教育领导小组成员还制定了完整的阶段实施计划和实验办法，并就落实评价做了规定，一并纳入纳入量化考核管理中去。学校大力支持新教育实验活动，还专门拿出部分资金作为新教育实验活动的经费开支，为活动的开展提供了有力的基础保障。学校制定了健全的校本教研课题研究制度，具体教师个人反思制度、教师培训制度、课题组定期活动制度、课题研究成果评价奖惩制度等。就小组成员负责落实学生阅读，评比和新教育实验宣传、校园文化建设，实验报告、研究成果进行收集、整理和研究等工作做了相应的规定。

三、围绕《陵阳河》打造校本特色文化，营造书香校园

    朱永新教授说：“一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”书是人类宝贵的精神财富，是人类文明和智慧之结晶！读书可增长人的见识、学问，所谓“读破万卷书，阅尽人间事”，不无道理；书读到极致，心灵之火花自然喷发，“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”于无形之中明晓文理，情感之墨宝顺然而生，此谓厚积薄发。心之所出，畅于己，智于人，益于社会！此为一脉流芳！

    为营造浓厚的读书、写作氛围，响应朱永新教授“新教育”的号召，深入贯彻实施素质教育，创新课堂教学，提升全校师生的文化素养，陵阳中心初中以“书香润校园，墨宝依情生”为活动实施内容，以丰富多彩的读书，随笔为主要活动载体，努力构建 “时时有书声，处处见文章，清新高雅、健康文明”的特色 “书香校园”。以饱满的热情和真实的行动来参入到新教育活动的大潮当中来。

活动中，全校师生特别是新教育实验的教师和班级围绕读书，开展了丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；同时，激励学生在与大师对话的同时随时把自己的感受、心得笔录下来，抒发自己对生活对社会的热情，升华人格，为人生奠基。活动中，我们主要抓好了“阅读、写作、竞赛、展评、总结”五个主要环节，使活动有序而行。主要从以下几个模块进行：

1． 创设《陵阳河》校本课程，营造书香校园

    学校带领新教育小组开展对陵阳河遗址文化的研究，挖掘陵阳河文明，发扬和宣传陵阳河自古具有的进取精神和传统文化、美德，激发教师和学生对家乡的热爱之情。为此，小组成员开发并撰写了《陵阳河》校本研究课程，以此为契机，带动实验教师、学生开展相关资料征集和相关阅读。并通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，以点带面，让阅读成为师生最日常的生活方式，推动书香校园的形成。

①各班布置教室、创办自己的“长廊文化”，让学生在长廊上画画写写，秀出自我；设计学校读书标语，好书推荐，让校园、教室散发出书香气息。并等待时机申报“完美教室”，这方面已初见成效。

②以读书会为依托，为师生开展丰富多彩的读书活动。建设班级图书角，组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，故事会，读书知识竞赛，征文比赛，读书论坛，读书笔记评比等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划。

③开展师生共读活动，设立教师读书计划，确定教师读书范围，推荐一些阅读书目，帮助教师养成良好的阅读习惯。鼓励教师与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流，寻找学生阅读中的闪光之处，及时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体会到阅读的快乐。

④围绕《陵阳河》校本课程大力推进经典诵读活动。开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《诗经》、《老子》、《孟子》诵读活动。并积极参加日照市组织的“诵经典，国语竞赛”活动。

2． 以“新教育在线”为依托，师生共写随笔，秀出自我

    教育在线是新教育的宣传阵地，更是展示师生才能的文坛舞台。学校利用教育在线论坛搭建以校长为首师生跟进的新教育在线交流平台，新教育教师积极注册教育在线，利用教育在线发布班级新教育主题帖，班级活动计划，班级表彰奖励和展示学生的文采等。教师积极号召新教育实验班级的学生自主注册教育在线论坛网，相互为友，共同展示、交流。通过日记、读书体会，精彩习作、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释；日渐积累成典型教育案例库。

①教师写随笔。提倡教师养成反思、记录的好习惯，勤于思考、勤于练笔。每位教师间周写一篇随笔，每学期评选优秀随笔，编辑成册。鼓励教师经常登陆教育在线网站学习交流，在教育论坛里发贴和跟贴。

②学生写日记活动。鼓励、指导学生积极写日记，特别是针对当天的阅读去写，提倡“小芝麻文”，并通过校园网和博客发表学生优秀作品，激发学生写作的积极性。学校先后参加了县市举办的“暑期读书杯”，“新华杯征文”，“华人作文大赛”等写作竞赛活动，并取得了令人骄傲的成绩

3.  拟定具体实施办法

具体做法有：

① 评选“读书达人”和“书香班级”

② 建立开放书吧

③ 开展网上读书

④开展读书、写作、手抄报活动

⑤组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。

⑥跟踪评价

⑦教师方面：加强培训，统一认识。学校要求参与教师每学期读1—2本好书，完成一定数量的读书笔记或读后感，及时上交评比量化，并列入教师工作考核中。我们要求教师每月必须完成一篇质量较好的教育随笔，并积极在新教育在线传贴并跟帖，加强与校外的交流与探讨。认真选取教师的优秀教育日记、教学案例、随笔、论文等，争取在各种教育杂志上发表或各级各类征文评比中获奖。

　　通过活动，我校形成了以学生为主，老师为辅，师生共同参与新教育活动的热烈氛围。活动中师生努力构建自己的精神家园，为建设“书香校园”尽自己的贡献。

四、乘新教育的春风，努力构筑高效课堂

       学校本着“2014构筑理想课堂---日照国际高峰论坛”会议精神，积极实行。学校领导亲自出马，走出去，引进来，结合青岛二十八中“五步十环节”高校课堂，扎实开展。

1. 召开启动仪式会议，学习“五步十环节”模式精神。

2. 制定实施方案，选出实施班级和带头人，做出榜样。

3. 适时召开调度会议，互通信息，跟进指导，稳步推进。

4. 结合暑期学习的“磨课”要旨与“五步十环”融合进行。

5. 开展学校协作区经验交流，通过公开课取长补短，发挥特长。

6. 及时总结，撰写反思，及时整改。

五、积极与会交流，与时俱进，不断创新

       朱教授说，教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。为此学校拿出一定的经费专门支持新教育活动并积极支持参加新教育各级专家论坛会、新教育交流报告会，积极与新教育实验学校交流、学习，并结合本校特点深入实践，扎实开展新教育实验活动。学校先后组织老师参加了“新教育读书会”，“新教育校本培训会”，“2014 构筑理想课堂—新教育国际高峰论坛会”等会议和活动。作为与会者，会后及时撰写学习心得体会，并及时发布到教育在线，让学校老师及时学习并展开活动。

       新教育是一种全新的素质教育。它扎根于生活，符合教育的发展规律，解放了老师，解放了学生，可谓大快人心。朱教授提出新教育四大基本观点，其中之一就是要重视精神状态倡导成功体验。朱教授用米卢的一句话说：态度决定一切，只要行动，就有收获。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获，让最震撼人心的新教育工程在广大的土地上扎根、开花，结出累累的果实。

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