任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生，努力创设一个融洽、和睦、协调的课堂氛围。
   “好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解，回答准确的学生，要及时赞赏，这是“锦上添花”。对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，在对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”。这是“雪中送炭”。当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生“凡事试试就能行，争争就能赢”，这是“培养自信”。
   另外，我利用昨天的班会课让学生写写自己最近开心和不开心的事情，我深知一个孩子不可能毫无征兆的从好变坏，一定有其原因。从他们的纸条中我知道一些平时忽略的点，结合这些点我决定每周定一个主题，比如“书写周”“改错周”等等，有了一个确切的目标对以后的教学也会有很大帮助。