在周四晚自习时我本想对孩子们最近的阅读作个总结，开个读书交流会，结果孩子们的阅读进度很不一致，我只好让孩子们自由读书。很多孩子都欢呼，有的赶紧上图书角找自己喜欢的书阅读。

没有5分钟，有孩子就上来换书，我静静地观望着没有说话。只见这个孩子一会功夫又来换书，我就纳闷，那么一本厚厚的书，怎么能一会功夫就看完了呢？翻页翻不完啊？我仔细观察，发现这孩子根本就没有读进去。接着，有几个孩子看到我对刚才孩子的来来去去没有反对，于是也就大胆地来换书。看来没有读进书的还不少呢，他们这么一来二去的，多数学生都会受到影响。于是，我立即叫停，在黑板上写下了读书三境界，让孩子们自己对号入座。

第一种，用手读书。这些孩子坐不住，根本不能静下心来读书，更别说享受书中美妙的故事了，他们读书类似于乱翻书。

第二种，用眼睛读书。这种孩子读书只是用眼睛一扫而过，对于书里的内容，从来不会入脑，更不会加以思考。这种读书过境即忘，意义也不大。

第三种，用心读书。这种孩子往往被书中的故事所陶醉，和书中的人物一起哭，一起笑。他们不但自己走进了书中美妙的故事世界，还能从故事中提炼到对自己有用的东西为我所用，吸取精华，去其糟粕，这是读书的最高境界。也是我们要大力倡导的读书方式。

当孩子们看到我板书的用手读书时，都“啊”的一声，表示很吃惊。当听完我的解释之后，都默默地低下了头，用心地读起书来。

小孩子读书，往往都是老师或家长逼迫着去读，自己根本没有发自内心的读书需要，这种当成任务的读书是不会有什么作用的，大多数孩子只是应付公事而已。而且，他们对于书籍也没有辨别和鉴赏的能力，自主阅读就不可能到位，这需要教师和家长的引导，要努力让孩子在书籍中找到快乐，不要让孩子还没有读书就被家长提的各种各样的问题吓住，抹煞了孩子读书的乐趣。因此，孩子读书最好是随性自由阅读，只要家长帮助孩子选择了图书，就不要怕孩子不读书，更不要给孩子这样那样的读书任务，这样只能让孩子反感，甚至厌恶读书。那样，我们美好的初衷也就适得其反了。

书，非用心不能读也！