尊敬的各位领导，老师大家好！

首先感谢领导给了我这次外出学习的机会，让我能不远千里，远赴成都参加新教育写作研修班的学习。下面就让我来谈谈这次学习的心得体会。

10月9日那天下午，我带着校领导的沉甸甸的希望和托咐，踏上了远行的列车，开始了我的成都之旅。说实在的，在这之前我从没出过这么远的远门，有些兴奋。又加上硬座车人比较杂，卖东西的，聊天的，打牌的，第一天晚上我是在浑浑噩噩中度过的。第二天白天，火车进入山西境内熬了一夜的我困意上来了，但是新的问题出现了。火车平均每两分钟就要钻一条隧道，而火车穿过隧道式时由于车速过快，气流压强过大，两个耳朵的耳膜压迫导致的疼痛感又让我睡不着了!我就伏在窗口，利用火车钻出隧道时短短的时间浏览旁边稍纵即逝的山间美景。我看到两边尽是长满绿色植被的山，间或裸露出青色或赭黄色的岩石；有时两山之间会流出一道清清的小溪，溪水打着漩涡向前流去。我还看到一位老人静静地坐在溪边，我看不见他的样子，但我可以想象出他的表情，那表情里满是思索！

就在这半梦半醒之间，浑浑噩噩之中，28个小时过去了。到了成都主办方安排的旅社时时已是第二天晚上的九点，疲惫不堪的我倒头便睡，睡时还想，明天的培训又该是个什么样子的呢？

第二天一早吃过早餐，匆匆来到草堂小学三楼会议室。第一个给我们大家讲座的是内蒙古罕台小学校长干国祥老师，他同时也是新教育网师学院执行院长。他穿着很随意，留着长长的头发，上衣是一袭宽松的白色唐装，下穿黑色裤子，脚穿布鞋，好一副仙风道骨的摸样。而随身携带的苹果电脑，Iphone手机又显示了他的新潮以及与时代的同步！干老师讲座的主题是：既无铁肩担道义，何谈妙手著文章。他侃侃而谈，口吐莲花，言谈举止间足见他知识的渊博，见解的独到，对问题理解的深度和广度令在座的来自全国各的一百多人叹为观止。讲座后半段时间的互动更是精彩，在座的一百多位老师随意提问。问题涉及文学，教育学，心理学，哲学，以及传统国学。干老师更是对答如流，思维之敏捷，口才之精妙不时引起一阵阵掌声。特别是当干老师谈到自己深夜读书，读到神入处走出户外，月光清辉斜照，他体验到庄子所说的自己神游于天地之间，自己好像和周围的大自然合为一体，自己好像变成了空气的时候。我顿时也涌出了一种强烈的，想象干老师那样投入的去读书，去授课的愿望。当主持人（《读写月报.新教育》杂志主编李玉龙老师宣布上午的讲座结束时，大家都还沉浸在美妙的氛围中，然后就是发了疯一样的去和干老师交流，和干老师合影。

下午为我们讲课的是童喜喜，她是中国作协会员。新教育萤火虫亲子共读公益项目负责人。新教育种子计划公益项目负责人。作品获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖、国家“三个一百”原创优秀作品奖等国家级奖十余次。她灵活跳跃的思维，风趣幽默的语言，不时的引起大家的阵阵笑声和掌声。同时她对新教育的迷恋和执着，独特的写作语言和风格，又让大家看到年轻的80后女作家的别样风采。

一天的学习很快就结束了，沉浸白天讲座中的我居然一改第一天的疲惫，精神出奇的好。等我精神抖擞的完成老师们不布置的作业并将它们上传到帖子上时已是第二天的凌晨三点。

接下来给我们讲座的是：翔宇教育集团总校长，新教育研究院院长，著名教育管理专家卢志文；北京十一学校历史特级教师，《读写月报 新教育》杂志核心作者魏勇；合肥市第62中学小学部语文教师，《读写月报新教育》杂志核心作者，网名“老纪”纪献梅；江苏南通启东市和睦幼儿园教师，《读写月报 新教育》杂志核心作者。网名“楚笛声声”的张燕；网络红人范美忠。其中“范美忠“就是四川地震中那个网络红人“范跑跑”。他是北大历史系高才生，虽然他在四川地震中名声不好。坚持真理的态度，但他知识的渊博，对现实社会的剖析，对人性的理解让在座的每一位老师都自叹不如。三个小时的讲座，他只说了半个小时。剩下的两个半小时他居然让在座的每位老师随便提问，问题涉及教育学，历史学，心理学，哲学，他都能对答如流，同时从几个方面，若干角度剖析问题，从而使问题迎刃而解。

虽然来去只有八天，和大师们的接触更是只有短短的五天，我却感觉获益匪浅，自己从思想到灵魂都有了重大的飞跃，回头再去看看自己走过的路，又对自己有了新的认识和定位。我认为，作为一个老师，要想真正的走入新教育，扎实的开展新教育实验，除了掌握新教育思想和理论外，必须做到以下几点：

一、专业阅读。纵观本次进行讲座的专家和一线老师，他们的前身都是普通的老师，他们就是因为阅读了大量的专业书籍，在专业知识量的积累下，让自己的思想产生了质的飞跃。比如干国祥老师，据他讲他阅读的书及其博杂，且读书时有一种钉子精神。读心理学时把古今中外的心理学全部拿下，读教育学时把有关教育书籍全部拿下，读哲学、国学等其他书籍也是通通全部拿下。其实我们学校也在进行教师专业发展，也在开展教师共读计划，学校也为老师提供了许多的共读书目，我们只要认真、大量的阅读，不断汲取书中的营养，相信我们的教学和管理工作将会得心应手，再上一个新的台阶。

二、专业写作。这里所说的专业写作，并不是要我们写什么理论性很强的教育、教学论文。新教育人把专业写作叫做写“教育叙事”，这次去成都讲课的许多一线老师都是从简单的教育叙事写起的。那一个个鲜活的教育案例，并没有华丽的辞藻。却蕴含的或深刻，或独到的教学艺术和哲理。他们就是通过大量的阅读，写一个个的简单的教育案例从而一步步的走上讲坛，成为名师的。

三、专业发展共同体。在专业阅读，专业写作的基础上进行专业共同体的发展。有这么一句话叫做：一个人可以走的更快，但一群人可以走的更远。新教育不是一个人的教育，她是一个团体行为，需要我们大家的集体参与。只有这样我们才能写得精彩，而只有写得精彩我们才能活得更精彩，才能进入浩瀚广博的新教育世界，书写属于自己的生命传奇！

最后，我想和大家分享一首我仿写的新诗

如果我能将一颗沉睡的心灵唤醒

如果我能将一颗沉睡的心灵唤醒

我将不虚此生

如果我能让班里的孩子学习没有负担

每天生活在快乐之中

让他们的童年与童书为伴

脸上时时洋溢着笑容

牢记”读书立身,

习惯树人”的信念

擦亮人生底色

描绘多彩人生

我将不虚此生