我与山东教育有着很早的缘。十多年前，我在乡镇里的教研室，那时候教委给教研室征订了《山东教育》，我就一直非常欢喜地阅读书中的文章，如饥似渴地学习各地教育精英、专家的教学经验，每每晚上临睡前还要看上一段时间。后来我有了自己的《山东教育》，就更把她当作自己的好朋友一样。可以说，《山东教育》是我学习和工作上的良师益友。

当代著名的教育理论家李燕杰先生在他的《读书感悟》中曾说道：“每天读一本好书，就如同在人的生活中打开一个窗口，每时读一页好书，就如同在攀援中又上升一级阶梯……。”我读《山东教育》就如这般受益。

《山东教育》设计科学合理，总书分为三大板块：教育版、教学版、校园文化版等三大版块，可以说无论是封页、还是内部页面都洋溢着教育的光芒，处处体现新的课程理念，其中我最喜欢教育版和教学版。

我尤其喜欢读“教育版”中的“教改风景线”和“教学版”中的“教法与学法”，而在其中，我因为是英语专业，所以每每读的时候更注意一些英语方面的文章。“教改风景线”如2012年7、8月份的“寿光世纪学校办学纪实”、9月份的“潍坊‘教育革命’”、11月份的“青岛四十七中‘四自’教育写实”、2013年1、2月份的“让每个生命更精彩”等等，读着读着，都会有一种心灵上的震撼和鼓舞；“教学版” 如2012年7、8月份董娜娜的《让英语写作上档次》、9月份李桂艳、刘建华的“‘每日播报’的实效性研究”、2013年1、2月份王晓春的《初中英语阅读“三步走”》、李士友的《英语课堂教学中常见的低效现象及改进措施》、刘爱华的《巧做英语阅读表达》等等，都是非常的教学方法经验之谈，在英语实际教学中有很大的借鉴价值。

当然，《山东教育》对我不只有这些裨益，另外，我还听到了很多专家的声音，认识了越来越多的教育家和教育精英，了解到了教改前沿的一些信息，养成了向这位无声的“老师”请教的习惯，同时也喜欢上了经常写一点教学反思方面的小文章。这都受益于《山东教育》，所以我要说，《山东教育》是我学习和工作上的良师益友。

《山东教育》，是我的老朋友，是我教学生涯中的灯塔，是我人生旅程中的明灯，是我身边永远的老师，是我永远的挚友。

“情蕴芝兰芳自醇，心念桃李总是春”。我要将她当成我一辈子的朋友，我的引航标，每一天都放在身边，捧在手上，时刻聆听专家的教诲，吸取同仁的智慧，为我的事业、我的人生增光添彩。