“三心二意”转化后进生

在我们的教学中，不可避免的，都会遇到后进生，在我们这些农村学校，后进生的问题尤为严重。他们周末不会向城区的孩子一样可以补课，他们可能要照顾弟弟妹妹，也可能要帮助父母下地干活。

我把他们称之为潜能生。我始终贯彻着不抛弃，不放弃的原则，即使智力有问题的学生，也不会置之不理，哪怕让他们读读题目也好。展示是一种手段，而不是目的。所谓，教不会的不一定学不会，听不懂的不一定学不懂，成功只会向积极勇敢的人点头微笑。下面是我对后进生转化的一点见解，我把它称之为“三心二意”。

第一，老师要有爱心

一般来说，后进生的感情丰富，且较为敏感，外表一副满不在乎、玩世不恭的样子，内心却蕴藏着要求进步的“火种”，他们都有一个怕遭冷落的共同心理。若老师总认为他们是“朽木不可雕也”，一再对他们冷落、挖苦、讽刺、歧视、放任自流，最终，只能是“破罐子破摔”，那我们所教科目必将成为他们的“厌恶科”。因此老师要有颗爱心，热爱和尊重他们，对他们多关心，多爱护，多表扬，多鼓励。如于课余时间和他们聚在一起“闲谈”，谈论那些英语大片中的精彩片段，在这种无拘无束的漫谈中，就在着日常的不带任何教育痕迹的接触中，和学生交流了思想，融洽了感情。只有老师用真诚的态度接纳他们，从而让他们接纳老师，接纳英语课，这样，才能唤起后进生的进取心。
第二，老师要细心

 提高后进生的学习动力是一项艰巨的任务，我们必须要细心，细心地去观察，持之以恒，对症下药。 我们班有位叫王浩的学生，他有这样一些特点：一、头脑较灵活，记忆比较快。二、有些虚荣心，好表现，喜欢表扬。三、有一定的毅力，背单词效果很好。四、注意力短，听课容易溜号。发现这些特点后，我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，读一段比如简单的句子，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。二、利用他爱头脑灵活，背单词效果好的特点，每天给他布置任务，并及时考核和鼓励。三、上课容易溜号的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，一旦发现他心猿意马的时候，冷不丁让他回答问题，长此以往，他说，他不敢溜号了。

第三老师要专心倾听后进生的发言

无论学生发言对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，只要他或者她站起来了，老师都要专心去听，偶尔可做提示，但是切不可打断。有时候稍作点拨，有时候用间接语言概括出主要意思，甚至是正确的答案，然后反过来问学生：“你是不是想这样说呀，瞧，让老师给说了，下次老师不抢你的答案了。”这样使学生建立良好的自尊，人有一个共同点，那就是希望得到尊重，欣赏和鼓励是给学生最好的机会，信任是给学生最好的沃壤。

下面我再说一下我的“二意”

第一，老师要注意自己的情绪。

教师在对待后进生上，要特别注意控制自己的情绪，不能迁怒、急躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤人自尊的语言，以防损伤他们的自信心，挫伤他们的学习热情。

针对后进生普遍缺乏自信心的情况，每次单元测验，我都将成绩有进步的后进生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的喜悦。课堂上尽量创造愉快的氛围，让他们敢于参与课堂活动，真正成为英语学习的主体。另外，我还尽力寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心。

第二， 老师要注意让后进生“跳一跳摘到果子”
        在教学中，教师要鼓励后进生开动脑筋，积极发言，大胆提出自己不懂得问题，教师热情为后进生答疑解难，使后进生享受到既紧张又活跃的课堂气氛。教师在设问时，一是要设计富有启发性的问题，二是要在后进生以掌握的知识与新知识之间的联系与矛盾上提出问题。要促使后进生起步，让后进生“跳一跳摘到果子”，比如，我们英语要求七八年级要背诵LISTEN AND READING,可能一开始就提出背诵就把他们吓到了，于是我采取了教研室王老师的办法，先是让他们读，在规定时间读，然后规定了相应的速度，到后来，水到渠成，读烂了，也就背过了。
        布置作业时，不能全班“一刀切”，对后进生从知识的基本点开始，让他们解答一些较简单的题目。我们辅导后进生，特别要抓住课堂练习这个较好的时机，经常巡视在几个后进生面前，耐心细致的进行点拨。

在后进生的作业中经常出现后进生的作业书写不工整、教师批改到他们的作业时要特别认真负责，力争多使用面批，我们学校是寄宿制学校，中午有2个半小时的休息时间，在这两个半小时的时间里，我几乎每天中午都会拿出15到20分钟的时间，对一部分后进生的作业或者试卷进行面批，学生们知道我的习惯了，有时候他们 还没等我从餐厅吃完饭回办公室，就已经在楼下等我了。天道酬勤，在今年的中考中， 本来一直都是D等级的 他们，都以C或者B等级考上了重点中学。    

对于后进生，我是这样想的，如果培育不了富贵牡丹，就培育山菊花，如果山菊花也培育不出来，那么就种地瓜山药，不管种什么，只要种的好就行。不管用干什么武器，要量力而行。如果跳不了芭蕾，就扭我们的大秧歌吧!