苏州工业园区娄葑二小顾舟群讲述的一个特别女生丫丫的故事，更是让人感动不已。

2006年10月，顾老师与另外几个同事一起，开始了新教育实验“毛虫与蝴蝶”项目的低段读写绘实验，他们带领着刚入学不久的孩子们开始穿越一本本绘本，每天给孩子们讲故事，读图画书，儿歌诵读，把孩子的作品拍下存档，给家长写信，讲述一个个校园里课堂上的动人故事。而这些孩子，也发生着奇迹般的变化。

在顾老师的班级里，有一个特别的女生叫丫丫。在入学测试时，顾老师的同事说：“刚才，我测试到一个女生，她的名字叫丫丫，这个孩子竟然一句话也没说，一道题也没完成，测试成绩是零分。不知道以后会分到哪个班级。”

这个孩子到了顾老师的班上。第一次与学生见面时，顾老师让孩子们起来介绍自己，当叫到她的时候，其余孩子都说：“老师，你不要叫她，她是傻子，她不会说话的，在幼儿园里从来没有说过一句话。”

第一次和孩子们吃饭，一个多小时的时间，丫丫拿着勺子坐在座位上一动不动。后来和她妈妈联系才知道在家里她从未自己动手吃过，幸亏幼儿园离她家就几步路，所以，每顿饭都由妈妈送过去的，一口一口喂她吃完。顾老师发现，她是一个不会自己吃饭的孩子。

刚开始进行毛虫与蝴蝶的实验时，顾老师没有注意她，也没想到她会对读写绘感兴趣。在读《可爱的鼠小弟》时，顾老师也没有发现她对绘本的喜爱，因为她从来没有交过一张绘画作品和一个续编的故事。但是，一段日子以后，在顾老师和孩子们讲《小熊的哈欠》时，收到了她的第一幅作品。从图片的内容上可以看出，她完全听懂了故事，图片中出现了小老鼠的家，蜜蜂的家，小兔子的家，狐狸的家。她妈妈在作品上写了这样一段话：“今天是我最难忘的一天，放学了，我骑着三轮车接女儿回家的时候，女儿不但主动开口和我说话了，还有头有尾地给我讲了《小熊的哈欠》的故事，我一边骑，她一边讲，女儿长大了懂事了。”

看到这份特殊的作业，顾老师又惊又喜，想不到这样一个特别的女孩竟然对绘本，对故事如此感兴趣，还能完整地叙述出来。不仅在全班表扬了她，还给她的作品颁发了奖状。这是她生平得到的第一次表扬，第一张奖状。从此，她的兴趣完全被激发起来了。每节绘本阅读课她听得可认真了，每次画画、续编她都能认真地完成。到现在为止，全班只有她一人从未缺过一次读写绘的作业。学校要开辟“毛虫与蝴蝶”实验展板，顾老师把她的照片、绘画作品展示出来。渐渐地，她的脸上有了笑容，走出座位和孩子们交流起来了，学习成绩也提高了。

一年过去了，她的改变越来越大，作业速度也越来越快，她不但能和孩子们交流，还能主动上台讲故事；不但能自己吃饭，还能主动帮老师做事，测试成绩一次比一次好。一个多学期下来，她竟然能熟练地背出上百首儿歌。语文考试超过了80分！

顾老师后来知道，丫丫还有一个哥哥，和她一样的白皙漂亮，和她一样的一句话也不说，和她一样的入学测试成绩是零分。可是六年过去了，她哥哥还是一句话也不说，毕业测试成绩还是零分，现在休学在家。顾老师说，她无法想象如果同样的实验发生在她哥哥身上，用同样的方法教育她哥哥，不知道是不是另外一个样子……

想起了以前看的一个事情，说哥哥和妹妹都是自闭症儿童，妹妹在一位有经验且认真负责的老师引领下，逐渐改变了，而辍学的哥哥没有这个好运气。真是个神奇的国度，连事情都神奇地保持一致。