1、在准备第十单元酸和碱的教学情境时，首先把我的电脑桌面背景改成了新教材课题前的薰衣草图片，一开电脑时，我就首先让学生欣赏了我的桌面背景，并且说：薰衣草与我们这节课中酸碱指示剂的内容有关，马上引起了他们的兴致。

2、再就是，先复习前面学过与酸碱有关的知识，让他们感觉酸碱知识不是突兀出现的，前后知识是有联系的，这部分只是更系统的学习化合物中的酸碱盐。

3、学完酸碱后，我放了化学版青花瓷，让学生找出歌词中与酸碱有关的知识点，并要求会唱青花瓷的同学，跟着歌词哼唱。他们马上感知了化学的有趣，不至于对繁多的知识点产生惧怕心理，用轻松心态接收新知。

4、对二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的进行了实验探究。让学生设计实验探究过程或者绘制实验装置图并完成实验报告。

5、布置特殊的、不一样的作业。酸碱知识点梳理，知识树。