人说一心不能两用，还真是如此。前段时间因为照顾住院的父亲，所以无心顾及班级事务。首先是体育周活动，运动会那天我只是上午到场观看了会儿，就回去批试卷，下午在家休息了会，没再到校，因此成绩非常差，孩子们也在日记中说：如果老师在场的话，我们会取得更好的成绩的。呵呵，也许吧！关键时刻孩子们需要我这个唠叨的老班给他们动力和信心啊！可是我却没当回事，真不应该！后来又训练队列，我觉得大家都挺认真而努力，赛场上的表现也令人满意，但最终还是没有进入前三名，心里觉得委屈！很多时候成绩可能与付出不成正比吧，尤其是需要打分的时候。印象也许更重要！唉，偏见哪！

再后来又进行了经典诵读的展示比赛，这次失误全在我。一是怪我没有信心，也就没有努力去准备，二是怪我理解太简单，决策大大失误，导致孩子们的辛勤付出没有回报。看了其他班级的节目，才真正意识到自己是多么幼稚可爱啊！为此，心里内疚了好久，整整一个晚上都没有休息好，一直自责着，虽然跟孩子们道歉了，但总觉得这次对孩子们的自信心打击太厉害了。心想：以后再有类似的比赛，一定要全力以赴地早做准备，找其他老师帮忙，而不能先自己泄气，也不能自己盲目地乱干。其实此类的活动，学生是很喜欢参与的，热情和表现欲望很强烈，只要好好准备应该能够取胜的。在此，要特别感谢音乐老师小崔！我竟然把这位大专家给忘了，把这么好的资源给浪费了，真是太不应该了，太对不起孩子们了。这次对我的打击也非常大，也给我敲响了警钟：不能再如此无能了！这样会毁了这帮孩子们的！

其实就在最近开展的班级文化建设活动中，我还是有点应付的心理，版面没有特别用心地设计，所以上周末又费了精力想了点补救措施。周一那天终于在孩子们的共同努力下，把版面装饰起来，只是图片是黑白的，非常不美观，一定会影响成绩的。

11月28日放学前几分钟，郑主任才宣布：本周有一个梦想课程的活动，需要一个班级的孩子配合。因为名额有限，需要报名。刚开始我虽然心里也蠢蠢欲动，想报名，但没有勇气举手，后来一想，为什么不争取一下呢？最终我们六个班采取“抓阄”这最原始的办法决定结果。我真是怀着一丝希望和更多的无望来对待这件事情。心想：肯定不会是我班。所以我也不着急却抓。可是很多时候就是开玩笑，你越是觉得无望的事情也许会很幸运的降临。在他们一个个满心欢喜地揭开纸条，又非常失望地叹气后，只剩下最后两张纸条了，这让本来就有点热闹的场面更加刺激了。激动人心的时刻到了，我和六班的王老师推让再三后，我还是没抱希望地拿起这最后两张纸条，很友好地让他挑，他笑着挑了一张打开，同时我也打开纸条。惊喜就这样从天而降，我兴奋得跟孩子似的一蹦三尺高，忘情地呼喊着。竟然激动得双手都颤抖了！于是，我马上发校讯通告诉孩子们这个好消息，让大家也开心开心。只是在心底，我有一丝丝担忧：万一我班孩子表现不好给学校丢脸怎么办？我班学生经历这样的场面太少了，面对那么多老师可能会更紧张更呆板，别说超常发挥了，可能连正常表现都难保证！但又转念一想：不锻炼不是更不好吗？既然上天如此安排，说明我们应该相信孩子，应该给孩子一个锻炼和展示的机会！

所以我忐忑等待之后，周二下午终于被孩子们期盼到了，他们兴奋地赶到学校，站好队来到指定地点，坐好等着老师上课。刚开始，孩子们竟然不敢说话，连老师提问的问题都不敢回答，闹了个小小的冷场，真是可怜见哪！我不埋怨孩子们，毕竟他们经历得少，再加之我对他们的严格要求，他们还不清楚老师的脾气，自然是保护自己的状态了。渐渐地，神情放松下来，投入到学习活动中。只是平时调皮的高赫、上课不专心听讲的祝松林竟然能够踊跃举手回答问题，当然本来就活跃的郑博文和王媛姝表现一直相当出色。总算没有给学校丢脸。看到孩子们的表现、听到他们的心声，真应该好好反思我们的规矩和要求，对孩子们的束缚太大了，不仅言行上受影响，更严重影响了他们的思维能力。为此，我想平时真不应该管束得太严格啊！尤其是上课的时候，气氛应该轻松点，多提问些开发智力，拓展思维的问题。不能总是死板教条地做大头人！这不是我们的本意，更不是教育的本质。