如此学生  如何教育

（一）

自从接手这个班，就听说有几个女孩子爱贪小便宜，尤其是爱拿别人的东西据为己有。说真的，我不是判案高手，没有这个脑细胞，一听说有丢东西的就脑袋大，不知该如何侦察。所以很多时候我就教育孩子们保管好自己的东西，看管好自己的物品，不要把责任推到别人身上。可没想到，这样丢东西的事件还是隔三差五地发生着，如果不是亲眼所见或当场抓着，就只好自认倒霉了，因此也就放纵了当事者，从此更加猖狂。

其中有一个女孩，自从我跟她爸爸沟通了情况后，改变了很多，现在基本彻底改变了。所以当班中再有丢东西事件时，大家就不再怀疑她，而是把矛头都指向了另一个女孩。可是我却不相信会是她干的。因为我也跟她的家长沟通过多次，而且也苦口婆心地教育过她多次，语重心长地希望她能够自重自尊。她也点头答应，可谁想她并没有从内心认识到事情的严重性，而且屡次三番地犯错误，还死不承认错误。真是令人头痛！

这不，昨天下午第一节课后，就有学生跟我汇报：又丢书了！我不耐烦地说：“回去再找找！”

“找了，可是没有……”“对啊，我也丢了……”学生们又七嘴八舌地议论开了，还把矛头直接指向了璇。而璇则毫无羞愧地一口否决。那神情俨然是大家又在冤枉她！当然我是不相信大家的猜疑的，我一向主张不能冤枉任何一个好学生，当然也不能放过罪魁祸首。可是谈何容易啊？找证据没那么容易！没有一点耐心和智慧是不行的。好在我没有急于发火，比较平静地让大家再互相找找自己的书包，说不定是谁在搞恶作剧呢！可是仍然无果。于是我就耐心地问大家：“上体育课时谁在教室里了？”这才是最关键的，午读时书还在，上了一节体育课就不翼而飞了？谁能相信啊？这其间肯定有人到教室了。

在我的再三追问下，好在有个细心的学生提供了线索：璇没上体育在教室里！看来大家的猜疑是有根据的。

我没有直接责问璇，而是问她：为什么不去上体育课？她答非所问：“我没有拿书！”真是此地无银三百两啊！而后体育委员及其他同学在我没有准许的情况下从她的书包里掏出了同学们不翼而飞的书。在铁的事实面前，她仍然没有多少愧疚之情，而是很委屈地哭了。我问：为什么不承认？“我想看。我先看看……”多么简单幼稚的回答。 难道她真的那么无辜、那么单纯？我宁可她是无辜是天真无邪的。但事实再一次击破了我的希望。

当我跟她家长沟通后，才知晓她家里还有同学的书，而且不止一次带回去同学的东西，说是借同学的，可没有还的迹象，而且书的主人还不知情。这不都说明她在撒谎吗？但是家长并没有重视起来严厉教育孩子，这也许是孩子一而再再而三地认识不到自己的错误而继续错下去的一个原因吧？真是“养不教父之过”啊！如果我这个老师再不严格教育，那就太失职了。于是我严厉地批评了她，并再次请了家长来，推心置腹地说明了事情的严重性，希望家长能够配合教育好孩子。千万不可酿成更大的无可挽回的错误啊！

其实正如一位教育家所言：每个问题学生的背后都有个问题家庭或问题家长！

孩子从小到大，与家长接触时间最长，家庭和家长对孩子的影响最大最深入。不管是学习优异习惯优良的学生，还是学习困难习惯恶劣的学生，老师和学校施予的影响其实是微乎其微的。从一入学我们就能够发现，家庭教育良好的，孩子各方面的表现都很出色。所以请一定重视家庭教育。当然这不是说学校教育不重要，我觉得学校教育很多时候在起着修补、完善的作用。特别是任课老师最辛劳，而尤其是班主任，可以说对学生的发展方向起着非常重要的引导作用。

家校配合才能教育好学生！